El meu projecte

El plantejament d’aquest projecte respon a un interès personal i professional, ja que, l'avaluació psicopedagògica és una tasca molt important dels psicopedagogs perquè representa un volum molt rellevant de les seves funcions i la manera de dur-la a terme determinarà una línia de treball dins d'un marc teòric que crearà unes espectatives en els professionals de l'educació i en les famílies, en relació del que es pot esperar dels psicopedagogs com a professionals.

La finalitat del projecte es dur a terme l'avaluació psicopedagógica de dos infants des d’un model d’assessorament col·laboratiu de manera que es fomenti la participación de tots els agents educatius en les diferents fases d’aquest procés. Sempre tenint com a referent la realitat de la comunitat, escola, grups d’aules, alumnes i famílies per dur a terme actuacions de reflexió compartida per respondre a les necessitats que van sortint i sobretot, col·laborar en potenciar actuacions preventives mitjançant l’optimització de la gestió dels recursos ordinaris.

Considero molt interessant mostrar aquesta funció dins dels centres al mateix temps que representa una eina més per potenciar canvis a nivell d’institució en relació a la forma de respondre a les necessitats educatives especials dels alumnes, implicació dels diferents professionals, dinàmica de treball a les reunions de coordinació, coordinació amb serveis de la comunitat, col·laboració entre el professorat i les famílies, etc.

Aquest projecte representa implementar a nivell de centre una dinàmica de treball en equip per respondre a la diversitat on tothom se senti responsable de participar en el procés de valoració, resposta i seguiment davant les necessitats educatives que presenten els alumnes. En aquest sentit, es pretén realitzar altres actuacions que correlacionen directament amb aquesta funció com treballar els documents de protocol d'atenció a les demandes on es concreta la participació dels tutors, membres de l’equip de suport i les fases per atendre a les demandes. Perquè aquests canvis es duguin a terme en la realitat és necessari altres actuacions complementàries amb la col·laboració de l’equip directiu com per exemple, fomentar el treball en grup, facilitar hores de coordinació docent, fomentar la formació de l'equip educatiu, etc.

Finalment, es pretén avançar cap a la implementació d'un model d'assessorament col·laboratiu i curricular en aquest centre educatiu de manera que tots els professionals implicats (tutora, educadores, equip directiu, equip de suport, serveis externs, etc.) i família participen de l'avaluació i de la resposta educativa davant les necessitats educatives dels alumnes.

Per altra banda, a partir d’una demanda d’avaluació psicopedagógica es tracta de poder facilitar canvis en el centre educatiu amb la finalitat de millorar l’autonomia del centre per atendre a la diversitat.