23/03/2015

Objectiu: Revisió de l'inventari de desenvolupament Battelle.


Instruments: inventari de desenvolupament Battelle.


Autor: J. Newborg, J.R. Stock i L. Wnek.
Adaptació a l'espanyol: Mª V. de la Cruz i M. Gonzàlez.
Editorial: TEA Publicaciones de Psicologia Aplicada
Edat d'aplicació: Infants d'educació infantil i primària.


Finalitat: els objectius bàsics de l'instrument són:
- Identificar els punts forts i febles del desenvolupament dels infants, amb o sense trastorns, de les etapes de l'Educació Infantil i Primària.
- Avaluar infants, especialment de 0 a 2 anys, que es considerin de risc en algunes àrees del desenvolupament.
- Avaluar de manera general infants d'educació Infantil i Primària.
- Avaluar programes de desenvolupament individual.
- Controlar els progressos de l'infant a curt i llarg termini.


Característiques: L'inventari té 341 ítems distribuïts en les següents àrees i subàrees:
- Àrea Personal/Social: Té 85 ítems agrupats en 6 subàrees (Interacció amb l'adult, Expressió de sentiments/afecció, Autoconcepte, Interacció amb els companys, Col·laboració i xarxa social.
- Àrea Adaptativa: Té 59 ítems agrupats en 5 subàrees (Atenció, menjar, vestit, responsabilitat personal i higiene personal).
- Àrea motriu: Té 82 ítems agrupats en 5 subàrees (Control dels mascles, coordinació del cos, locomoció, motricitat fina i motricitat perceptiva.
- Àrea de comunicació: Té 59 ítems distribuïts en 2 subàrees (Comunicació receptiva i comunicació expressiva).
- Àrea Cognitiva: Té 56 ítems agrupats en 4 subàrees (discriminació perceptiva, memòria, raonament i habilitats escolars i desenvolupament conceptual).
L'inventari té a més una prova d'screening d'aplicació més ràpida que permet determinar si és necessari l'aplicació de l'inventari sencer.


Material:
- Un manual i 6 quaderns d'aplicació independents (un per cada àrea i altre per a la prova d'screening), un sobre amb làmines, quadern d'anotació i perfil i full d'anotació de la prova d'screening.
- Els materials necessaris es poden aconseguir fàcilment.
- Al principi de cada quadern d'aplicació, es presenta una relació dels materials necessaris per fer la prova.
- Un llistat de materials complementaris per a avaluar nens amb discapacitats.


Normes d'aplicació: Té 3 procediments per a obtenir informació:
- Examen estructurat: La informació s'obté en un entorn controlat. Als quaderns d'aplicació per a cada àrea, s'expliquen els procediments específics per a cada ítem.
- Observació: avaluació del nen al seu entorn natural.
- Entrevista informativa: es formulen als pares o professors les preguntes relatives al comportament de l'infant.
L'examinador triarà la forma d'actuació que li proporcioni millor resultat. Dependent de l'àrea o ítems a avaluar es pot triar un o altre procediment.
-´Es recomana passar primer les àrees personal/social i adaptativa.
Per aconseguir una bona aplicació és convenient administrar les subàrees en el mateix ordre en que apareixen.


Normes de qualificació/puntuació:
- Per a valorar la realització de l'infant, a cada ítem s'ha establert un sistema de 3 punts amb els següents criteris: 2 punts si el nen respon d'acord amb el criteri establert; 1 punt si l'infant intenta `la indicació però no aconsegueix totalment el criteri establert; 0 punts si el nen no pot o no vol intentar un ítem o la resposta és una aproximació extremadament pobre a la conducta desitjada.
- Per a la seva aplicació s'ha d'establir el llinda i el sostre.
- Llindar: ítem per davall del qual es pot tenir la completa seguretat que l'infant tindrà la puntuació 2 en tots els ítems. Es considera que a cada subàrea s'obté el llindar quan el nen aconsegueix la puntuació 2 en dos ítems consecutius d'un nivell d'edat determinat. En la pàgina 26 del manual s'especifiqués les normes per a determinar el llindar.
- Una vegada establert el llindar, es continuarà l'aplicació fins arribar al sostre, que és l'ítem per damunt del qual l'infant obtindria la puntuació 0 en tots els ítems.
- El sostre de cada subàrea s'aconsegueix quan l'infant rebre la puntuació 0 en dos ítems consecutius.


Valoració: És important preparar prèviament a l'aplicació de la prova el llistat d'ítems a valorar segons l'edat en mesos del subjecte. Estudiar les normes específiques d'aplicació de cada ítem i preparar el material que serà necessari.